Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De auteur beschrijft allerlei kleinere en grotere obstakels die tijdens het proces van hulpverlening kunnen opduiken. Speciale aandacht gaat daarbij uit naar de aanleiding en oorzaak van de moeizame en soms moeilijke verstandhouding, waarbij ook het eigen eventuele aandeel onder de loep wordt genomen: heb je zaken over het hoofd gezien? Is je inschatting van de problematiek wel de juiste geweest? Ben je te dwingend geweest in je opstelling? Was er te weinig sprake van begrip voor de situatie waarin de cliënt zich bevindt? Was je niet in voldoende mate empatisch?Er worden handvatten aangereikt om te leren omgaan met dergelijke lastige en moeilijke `gevallen'. Het boek wil je a.h.w. een spiegel voorhouden en presenteert daarom voorbeelden en tests waarmee je kritisch naar jezelf en je functioneren als hulpverlener kan kijken. Uiteraard kunnen niet alle soorten van problemen, conflictsituaties en andere obstakels aan bod komen. De meest voorkomende worden echter uitgebreid behandeld, met ruime aandacht voor mogelijk agressieve gedragingen, zowel van de kant van de hulpvrager, als van jouw kant. Want ook dat kan gebeuren

Hulpverlening --- Conflicten (conflicthantering) --- Crisisinterventie (acute psychiatrie, opvangcentrum) --- 613.47 --- crisisinterventie (gez) --- conflicthantering (gez) --- hulpverlening (gez) --- hulpverleningsrelatie --- crisisinterventie --- communicatie in de hulpverlening --- 361.05 --- 361.18 --- 361.2 --- Crisishulpverlening --- Communicatie --- Communicatiestoornissen --- Gespreksvoering --- Communicatieve vaardigheden --- Communicatiestoornis

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hulpverleners van uiteenlopende instellingen krijgen te maken met cliënten die in een crisis verkeren. Dit varieert van een plotselinge dakloosheid tot een acute psychose. Ze moeten dan meteen iets doen en klaar staan voor crisishulpverlening. In dit boek geven de auteurs hulpverleners concrete handvatten voor het toepassen van crisishulpverlening. Het accent ligt op de praktijk. Steeds wordt gekeken hoe de hulpverlener algemeen bekende methoden en technieken in zijn werk kan aanwenden om een crisis te verhelpen. Dit wordt ruim geïllustreerd met praktijkvoorbeelden. De basis hiervoor vormen theorieën met betrekking tot crisisinterventie, crisisopvang en acute psychiatrie. De hier beschreven crisishulpverlening integreert deze theorieën. In alle gevallen reikt het boek een kader aan om snel een toestand te beoordelen en voorlopige conclusies te trekken. En om interventies te kiezen om de crisis op korte termijn te verminderen

Social welfare methods --- Sociology of social care --- Psychiatry --- incest --- rouwverwerking --- hulpverlening --- zelfdoding --- bejaardenproblematiek --- thuislozen --- paranoia --- seksueel misbruik --- crisisinterventies --- Crisishulpverlening --- Methodologie --- Technieken --- Geestelijke gezondheidszorg --- Crisisopvang --- Crisisinterventie --- PXL-Healthcare 2019 --- crisisinterventie --- psychiatrische patiënt --- sociale zorg --- PXL-Ebooks --- Crisisinterventie. --- 606.85 --- crisisinterventie (gez) --- geestelijke gezondheidszorg (gez) --- psychiatrische verpleegkunde (gez)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Life Space Crisis Intervention is een therapeutische, verbale interventiemethodiek voor kinderen en jongeren in crisis. Via het systematisch doorlopen van de verschillende LSCI-fasen worden de conflicten pedagogisch positief benut.In het eerste deel worden de verschillende aspecten van een "conflictcyclus" uitvoerig besproken. Vooreerst komen de elementen aan bod die een crisis kunnen veroorzaken, gevolgd door een mogelijke procedure om de gevoelens en angsten te achterhalen die bij de jongeren vaak aan de basis liggen van hun problematisch gedrag. In deel twee wordt dieper ingegaan op de zes fasen binnen LSCI. Voor elke fase komt het concrete doel, de inhoud en de overgang naar de volgende fase aan bod. Er worden drie diagnostische fasen onderscheiden namelijk het ontladen van emotie, het opbouwen van de tijdslijn en het selecteren van de centrale, onderliggende therapeutische vraag. Daarna komen de drie opbouwfasen aan bod: het zoeken naar oplossingen, het kiezen voor een succesvol plan en de reïntegratie in de groep. Deel drie illustreert hoe het proces concreet kan worden aangewend bij zes specifieke vormen van zelfdestructief gedrag.

Crisisinterventie --- Jeugd. --- emotionele problemen --- Age group sociology --- crisisinterventies --- gedragsstoornissen --- Psychiatry --- kinderen --- Social welfare methods --- gedragstherapie --- gesprekstherapie --- Crisisinterventie ; jeugd --- 663 Jeugd --- #KVHB:Crisisinterventie --- #KVHB:Gedragsstoornis --- #KVHB:Orthopedagogie --- 323 --- LSCI (life space intervention) --- agressiviteit --- communicatie --- conflicten --- crisisinterventie --- crisissituaties --- jeugdigen --- jeugdzorg --- probleemgedrag bij jeugdigen --- probleemgedrag bij kinderen --- sociale wetenschappen --- stress --- Crisisinterventie (acute psychiatrie, opvangcentrum) --- 606.4 --- conflicthantering (gez) --- crisisinterventie (gez) --- geweld (gez) --- jeugdigen (gez) --- kinderen (gez) --- stress (gez) --- 364.264 --- Conflicten --- Emoties --- Gedragsstoornissen --- Hulpverlening --- Methodiek --- Sociale vaardigheden --- Stress --- communicatie in de hulpverlening --- moeilijk opvoedbare jongeren --- welzijnswerk, methoden --- Sociale problemen van en zorg voor jeugdigen --- 361.2 --- 376 --- 361.1 --- Kinderen --- Crisismanagement --- Life Space Crisis Intervention --- Jeugd --- Communicatie --- Jeugdhulpverlening --- Gedragsproblemen --- Kind --- Conflict --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Emotie --- Gedragsprobleem --- Sociology of education --- Primary education --- Secondary education --- jongeren --- Jongere